第三十九章 留作业！（1/4）

其实所谓学政，就是扫盲运动，在华夏历史上曾经出现过数次。

最近的两次里，星海革命后，华夏政府曾经制定过《识字运动宣传大纲》，开展识字教育，甚至创建了“消灭文盲协会”，以“猛烈地开展消灭文盲运动”为目标，开展运动，并且因此涌现了一大批华夏本土的知识分子和学生，为之后新华夏的成立贡献了长足的力量。

而最新的一次就是新华夏成立后的扫盲运动，并在现代发展成为了“九年义务教育”制度，新华夏能够迅速的从战后困境中走出，在百废待兴的废墟之上建立起一个强大的新兴秩序，甚至创造了用五十年的时间，将全华夏百分之八十的文盲率彻底降至百分之二。

遥遥领先全世界，甚至远超七倍于自身的丑国。

其每年投入的资金花费不计其数，但是带来的各个领域上的收益都是实打实的，甚至远超其花费。

虽然看似毫无关联，却紧密相关。

如丑国开国元勋富兰克林所言，青年人的教育是国家的基石。

这是现代社会中已经无可辩驳，被公认的社会观点。

只是放到现在的大燕，周折的观点无异于天方夜谭，异想天开。

从来没有人会想到过，一个学政的处理方法可以用公立免费教育来执行，也不会有人将目光放眼到十余年甚至百年之后，以长远的目光去看待学政会给这个世界带来的好处。

国家的发展是需要人才的进步，而人的进步是通过教育，而“教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。”

这才是大燕执行学政时应该执行的方向和目的。

接着，周折又根据教育会带来的好处，以长远的目光解释了他的所有观点，并且将所有质疑的言论一一击破。

直到所有人被他的观点辩驳到哑口无言，瞠目结舌。

最后周折以一句抄袭自张謇的“教育为开亿万人普通之识，非为储少数人非常之才。”作为定语。