147 惊天大馅饼！（3/5）

而最后的尾句却又给人以

“些许的温暖”有如余音袅袅耐人遐想。(提示:从情感的表达和篇章结构两个角度)出现了四次它是诗歌感情的线索是悲凉压抑的感受贯穿全诗同时这种反复咏叹更加深了悲惋凝重的气氛读来令人心酸落泪。

另外这两句是也是全诗结构的骨架多种形象的刻画都是沿着这两句话展开的。

大雪的林间雪夜的河流雪夜的草原。学习《热爱生命》、作者介绍食指本名郭路生生于年

“文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。年到山西插队年进厂当工人年参军年复员曾在北京光电技术研究所工作(因在部队中遭受强烈刺激导致精神分裂住进精神病院年出院。

他在

“文革”中开始写诗《相信未来》曾被江青点名批评。其诗被朋友及插队知青辗转传抄广泛流传于全国影响深远。

即使在精神病院里也未停止创作。他是个天然的甚至是宿命的诗人纯净的抒情体现出健沟的平民风格与当时青年一代的精神脉息紧密相通诗歌语言节奏铿锵易于朗诵。

他

“文革”中的作品中也有不少平庸的应时之作但掩不住天性中的叛逆成份他的灵感在那些广为流传的诗作中显现。

“文革”后的诗更加深沉在沉静中寻找力量。代表作品:《热爱生命》《相信未来》《这是四点零八分的北京》等。

、基本解读内容大意:

“热爱生命”是反复吟诵的内容。分为两个部分:(节)表达一种对生命的执著爱恋(节)进一步表达了热爱生命的具体表现塑造了抒情主人公

“我”的形象。本诗的思路:首先运用

“葛藤”

“砝码”

“荒草野径”这些意象来展示自己不畏惧艰难的决心然后推出主人公

“我”的形象:

“流浪儿般”、

“乞丐似的”与

“‎‎赤着双脚”、

“光着脊背”突出心灵漂泊的景况。虽然环境是如此的恶劣和艰辛但是心中依然信念不变:相信未来、热爱生命。

、艺术特色:最突出的特点是寓深刻的思想于质朴无华的词句当中独白式的方式、大量的比喻、

“四行一段”的体式。、理解探究鉴赏这首诗多选取那些带有痛苦和悲哀色彩的客观意象如

“攀附的葛藤”

“凄风苦雨”

“荒草野径”

“顽石棱角的坚硬”

“拦路的荆棘”

“冬天风雪”

“夏天毒日”等。这些意象是诗人的真力弥漫万象归怀这些意象借物载情寓理于形极具内质和张力充分构筑了全诗的沉郁悲慨深沉丰沛的思想和感情的内蕴和独特的诗美空间。

这首诗写于十年动乱结束后不久的年堪称是《相信未来》的姊妹篇。它们影响了整个一代人当年的许多知青在生活极其艰难和理想接近破灭时正是《相信未来》和《热爱生命》鼓励他们顽强地活下去。

诗人以异乎寻常的坚毅和刚强、执着和热烈以一种近于悲壮的口吻告诉我们不管人生多么艰辛不论命运多么坎坷都必须愈挫愈奋坚忍不拔百折不回忍辱负重向命运挑战实现生命的价值。

这一切都昭示了诗人那崇高而严正的命题:

“相信未来热爱生命”～诗人在另一首《书简》中就曾这样写道:

“我们应当永远牢记一条真理,无论在欢乐还是辛酸的日子里,我们的心啊要永远向前憧憬这样才不会丧失生活的勇气„„”这首诗在意象的撷取上有一个非常显著的特点就是多选取那些带有痛苦和悲哀色彩的客观物象如

“攀附的葛藤”

“凄风苦雨”

“荒‎‎草野径”

“顽石棱角的坚硬”

“拦路的荆棘”

“冬天风雪”

“夏天毒日”等等这些意象看似信手拈来实际上是诗人的真力弥满万象归怀这些意象借物载情寓理于形极具内质和张力充分构筑了全诗的沉郁悲慨、深沉丰沛的思想和感情的内蕴和独特的诗美空间。

本诗一袭食指诗的一贯的艺术风格悲壮而不悲戚凝重而不沉重感慨而不感伤迷惘而不迷惑是痛苦中的呐喊是滴血的呼唤是含泪的微笑是一曲顽强奋进的生命之歌～学习《双桅船》一、导入《双桅船》是一首朦胧诗。

何谓

“朦胧诗”,

“朦胧诗”又称新诗潮诗歌是新诗潮诗歌运动的产物因其在艺术形式上多用总体象征的手法具有不透明性和多义性所以被称作

“朦胧诗”。学习这类诗我们要着重体会诗歌中的意象因为那是诗人主观情理和客观形象的融合。

像鲁迅的最著名的诗句

“寄意寒星荃不察我以我血荐轩辕”和

“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛”就塑造了一个个富有内涵的意象生发出刻骨铭心的情意。

今天我们学的《双桅船》是当代女诗人舒婷朦胧诗的代表作。诗中所表达的情绪与心态既是诗人自我的、个性的东西又是青年人所普遍感受到而难以言表的东西值得我们来细细品味。

二、作者简介:舒婷当代女诗人祖籍福建泉州年生于福建石码镇生长在厦门。

初中未毕业即

“插队落户”。年开始写作其时诗已在知青中流传。回城后当过多种临时工:水泥工、挡车工、浆纱工、焊锡工。

年开始在民间刊物《今天》发表诗作同年在《诗刊》正式发表作品。年《福建文艺》编辑部对她的作品展开近一年讨论讨论涉及到新诗的一系列根本性问题。

年福建省文联专业创作现为中国作协理事作协福建分会副主席两次获全国性诗歌奖。

年出版诗集《双桅船》和《舒婷、顾城抒情诗选》年出版《会唱歌的鸢尾花》等。

《双桅船》是一首‎‎与诗集同题的诗由此可见它的重要性。三、整体感知全诗:先阅读一下全诗说说各自的理解。

(老师不作评论)古人说

“诗无达诂”也就是允许我们每个人对诗意有自己的理解。因为诗意的过分透明诗情的过分外露语言的过分清晰将使诗的审美空间缩小到弹丸之地读者也诗在一览无余的无聊中掉头而去。

那么怎样让我们对诗的理解尽可能的贴近作品,我们首先必须走近作者了解作者的写作背景。