第82章（2/4）

不能，皆不能。

既然不能，又为何要学习化学。

无用的东西学习，不过是浪费时间罢了。

但从实践课开始，每一堂小实验的讲解，传播等，都旨在告诉他们，化学，与生活息息相关，这是一个名字，又不单单只是一个名字。

它是在用道理，来解释万事万物变化的过程。

例如白糖。

可还记得那篇《论糖》的文章，饴糖、沙饴石蜜再到白糖，这其中的变化道理也可以用化学来解释。

白糖变化的实验由蒋钰风徐璧这一组展示而出，边说边制作出白糖，他们的动手能力熟练到已经堪比工坊里的匠人。

徐璧更是笑称：“没钱的时候可以靠此营生了。”

蒋钰风有些头疼，苦恼道：“半月以来，表姐塞给咱们太多晦涩的知识了，什么化学的专用术语，有些记不住还得要背下来，但不能否认……”

说着这些专用术语，看其他人听不懂的模样，心中甚是爽快。

徐璧偷乐：“我讲解这些，祖父就听不明白。”

过后，他又问：“祭酒已经说了，实践课不可能长久的进行下去，待四个斋院的学子全部轮上一轮后就会将实践课取消，改为化学课。”

“我知晓先生这么做的目的，是为了消除众人心中对化学的偏见，但化学到底有什么用处，你看出来了？”

“隐隐约约有些知晓。”

蒋钰风道：“戎霄他们那一组不是讲解首饰镀银吗？只要有葡萄糖、氨水、硝酸银这三种物质就可以将一切东西镀上一层银，差点将瑜宝堂的掌柜吓死……”

也幸好白糖的制作早先就于报纸上揭晓，不然就他们在这里大咧咧的展示白糖实验，那些以此为生的掌柜们恐怕会冒大不韪想砸了他们的实验小棚子。

化学，可不就是产生出一种新物质的学问。

实践课开始的最初，褚寻真便于棚子上方挂了抻布，上书写道——化学，源于生活而高于生活。

面对众人对化学的惧怕反对等心理，褚寻真的高明之处便是没有直接作出解释，而是用一种方式将化学的意义呈现出来，由他们自己去看，自己去判断。

任何事物都有自己的发展规律，化学的出现是自然而然的。