第82章(2/4)
不能,皆不能。
既然不能,又为何要学习化学。
无用的东西学习,不过是浪费时间罢了。
但从实践课开始,每一堂小实验的讲解,传播等,都旨在告诉他们,化学,与生活息息相关,这是一个名字,又不单单只是一个名字。
它是在用道理,来解释万事万物变化的过程。
例如白糖。
可还记得那篇《论糖》的文章,饴糖、沙饴石蜜再到白糖,这其中的变化道理也可以用化学来解释。
白糖变化的实验由蒋钰风徐璧这一组展示而出,边说边制作出白糖,他们的动手能力熟练到已经堪比工坊里的匠人。
徐璧更是笑称:“没钱的时候可以靠此营生了。”
蒋钰风有些头疼,苦恼道:“半月以来,表姐塞给咱们太多晦涩的知识了,什么化学的专用术语,有些记不住还得要背下来,但不能否认……”
说着这些专用术语,看其他人听不懂的模样,心中甚是爽快。
徐璧偷乐:“我讲解这些,祖父就听不明白。”
过后,他又问:“祭酒已经说了,实践课不可能长久的进行下去,待四个斋院的学子全部轮上一轮后就会将实践课取消,改为化学课。”
“我知晓先生这么做的目的,是为了消除众人心中对化学的偏见,但化学到底有什么用处,你看出来了?”
“隐隐约约有些知晓。”
蒋钰风道:“戎霄他们那一组不是讲解首饰镀银吗?只要有葡萄糖、氨水、硝酸银这三种物质就可以将一切东西镀上一层银,差点将瑜宝堂的掌柜吓死……”
也幸好白糖的制作早先就于报纸上揭晓,不然就他们在这里大咧咧的展示白糖实验,那些以此为生的掌柜们恐怕会冒大不韪想砸了他们的实验小棚子。
化学,可不就是产生出一种新物质的学问。
实践课开始的最初,褚寻真便于棚子上方挂了抻布,上书写道——化学,源于生活而高于生活。
面对众人对化学的惧怕反对等心理,褚寻真的高明之处便是没有直接作出解释,而是用一种方式将化学的意义呈现出来,由他们自己去看,自己去判断。
任何事物都有自己的发展规律,化学的出现是自然而然的。
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